Готов ли ребенок к школе и что он должен уметь к 1 классу

К 1 классу ребёнок должен немного знать и, главное, уметь учиться. Из знаний обычно ждут, что он узнаёт буквы, считает в пределах десяти и может рассказать о себе. Из умений ждут, что он дослушивает задание до конца, понятно говорит, выдерживает за столом часть урока, уверенно держит карандаш, сам одевается и ладит с другими детьми. Бегло читать к сентябрю ребёнок не обязан.

Что должен уметь ребенок к 1 классу, кроме чтения и счёта?

Кроме букв и цифр, будущему первокласснику нужны усидчивость, желание учиться, понятная речь, подготовленная рука, самостоятельность в быту и умение ладить с детьми. Педагоги и детские психологи называют всё это вместе готовностью к школе и делят её на несколько частей. Знания в этом списке занимают одну строчку из семи, и ребёнок с отличным счётом может тяжело входить в школьный ритм, если отстаёт что-то другое.

В таблице показано, что входит в каждую часть и как её заметить дома.

Если одна часть заметно отстаёт от остальных, это обычно проявляется уже в первые недели учёбы, даже при хорошем чтении и счёте. Поэтому смотреть стоит на всю таблицу сразу.

Какие знания нужны ребёнку перед первым классом?

Школа учит читать, писать и считать с нуля, поэтому к первому классу достаточно базы. Ребёнок узнаёт буквы и слышит, с какого звука начинается слово. Он считает предметы в пределах десяти, сравнивает, где больше и где меньше, знает основные цвета и фигуры, отличает правую руку от левой. Ещё он может назвать своё имя, фамилию, возраст и свой город.

Кроме этого, в списки навыков перед первым классом обычно попадают такие умения:

• составить по картинке короткий рассказ из трёх-четырёх предложений;
• найти лишний предмет в ряду и объяснить, почему он лишний;
• назвать времена года, части суток и дни недели;
• продолжить простой узор или ряд фигур по образцу;
• запомнить короткое стихотворение или просьбу из двух-трёх действий.

Если буквы пока путаются, начинать лучше со звуков и слогов, а заучивание алфавита по порядку отложить. Как построить такие занятия дома без слёз, разобрано в статье как научить ребёнка читать. Счёт удобнее всего осваивать в быту, на ступеньках, ложках и номерах домов, про это есть отдельный материал как научить ребёнка считать.

Почему учителя так много говорят про усидчивость?

Урок в первом классе требует от ребёнка того, о чём дома его почти не просят. Нужно слушать задание вместе со всем классом, начинать по сигналу и работать, пока учитель не скажет, что время вышло. Эту способность психологи называют произвольностью. Ребёнок с развитой произвольностью управляет своим вниманием и поведением по правилу, даже когда ему скучно или хочется встать и побегать.

Проверить её проще всего в игре. Сыграйте в «Да и нет не говорите» или в «Море волнуется», где нужно замереть по команде. Дайте графический диктант по клеточкам: две клетки вправо, одна вверх, снова вправо. Если ребёнок несколько минут держит правило и не сбивается, база есть.

Если он через минуту начинает ёрзать, забывает условие или переделывает игру по-своему, над этим стоит поработать до сентября. Хорошо помогают настольные игры с правилами. В них ребёнок ждёт своего хода, спокойно проигрывает и доигрывает партию до конца, а это ровно то, что потом понадобится на уроке.

Как понять, что ребёнок хочет учиться?

Мотивационная готовность видна по тому, как ребёнок говорит о школе и как относится к новому. Хорошо, если ребёнок ждёт сентября, спрашивает, что делают на уроках, и хочет узнавать новое ради интереса. Рюкзак и новая форма тоже радуют, но этот интерес обычно заканчивается в первую неделю. Дальше ребёнка держит на уроке любопытство к самим знаниям.

Если ребёнок говорит, что в школу не хочет, спокойно спросите почему. Иногда за этим стоят страшилки старших детей или взрослые фразы вроде «вот пойдёшь в школу, там с тобой нянчиться не будут». Такие угрозы лучше убрать из домашних разговоров совсем.

Рассказывайте о школе конкретно и без пафоса: что там будет новый учитель, свой стол, перемены, новые друзья. Прогуляйтесь мимо будущей школы, покажите вход и двор. Играйте «в школу», где ребёнок побудет то учеником, то учителем.

Готова ли рука ребёнка к письму?

Рука готова к письму, если ребёнок держит карандаш тремя пальцами, проводит линию между двумя дорожками и почти не выезжает за края, обводит простой рисунок по контуру. Ещё смотрят на выносливость руки. Несколько минут рисования не должны заканчиваться жалобами, что рука устала. Писать прописью к школе необязательно, этому учат на уроках.

Мелкую моторику развивают самые обычные домашние дела. Лепка, вырезание ножницами, пуговицы, шнуровка, мелкий конструктор и раскраски с небольшими деталями готовят руку лучше, чем прописи каждый вечер. Упражнения по возрастам собраны в статье про мелкую моторику.

Занятия с логопедом

Какой должна быть речь будущего первоклассника?

К школе речь ребёнка обычно понятна посторонним людям, которые слышат его впервые. Он произносит все звуки родного языка, говорит развёрнутыми предложениями, может по порядку пересказать короткую сказку и ответить на вопрос полной фразой. Ещё один навык часто упускают. Ребёнок слышит, с какого звука начинается слово, и различает похожие звуки, например «с» и «ш».

Речь и письмо тесно связаны. Если ребёнок говорит «сапка» вместо «шапка» или путает похожие звуки на слух, в тетради такая путаница тоже может появиться. Поэтому нечёткие звуки, трудности с пересказом или бедный словарь к шести годам дают повод показать ребёнка логопеду заранее, до начала учёбы.

В «Наутилусе» есть занятия с логопедом, это отдельная услуга, её можно брать вместе с подготовкой к школе или без неё.

Что ребёнок должен уметь делать сам?

В школе рядом с ребёнком нет взрослого, который застегнёт куртку и напомнит про сменную обувь. Поэтому к первому классу стоит научить его самостоятельно одеваться и переобуваться, справляться со шнурками или липучками, собирать и разбирать рюкзак. Ещё пригодится умение сходить в туалет без помощи, помыть руки, найти свои вещи и попросить помощи у незнакомого взрослого.

Общение тоже входит в готовность к школе. Первокласснику предстоит знакомиться, ждать своей очереди, спокойно переживать проигрыш. Ещё ему предстоит привыкнуть, что учитель, обращаясь ко всему классу, говорит и с ним. Дети из детского сада к группе обычно уже привыкли.

Домашнему ребёнку полезно заранее побыть в детском коллективе, например на кружке или групповых занятиях. Тогда в сентябре новым для него окажется только класс, а сама ситуация «много детей и один взрослый» будет знакомой.

Как проверить готовность ребёнка к школе дома?

Простой тест на готовность к школе можно провести дома за пару вечеров в спокойной игровой форме. Ниже вопросы по всем частям готовности. Отметьте, что ребёнок делает уверенно, что с подсказкой, а что пока не получается. Это ориентир для родителя, по нему нельзя делать выводы о развитии. Настоящую оценку дают педагог, логопед или нейропсихолог при личной встрече.

Чек-лист первоклассника для самопроверки

Проверяйте по одному-два пункта за раз, без оценок и без фразы «ну же, ты же знаешь». Уставший ребёнок или ребёнок, который почувствовал экзамен, покажет результат хуже, чем мог бы.

Что делать, если ребёнок справился не со всем?

Если часть пунктов пока не получается, для дошкольника это обычная картина, особенно когда до сентября ещё несколько месяцев. Посмотрите, где именно трудности. Знания и руку легко подтянуть дома короткими играми по 10–15 минут. С речью лучше не ждать и сходить к логопеду. Усидчивость хорошо тренируется на регулярных занятиях, где есть педагог, правила и другие дети.

Не превращайте оставшееся время в интенсив с прописями каждый вечер. Ребёнок, который устал от учёбы ещё до школы, приходит в первый класс без интереса, а без него любые знания быстро забываются.

Если решите заниматься с педагогом, пригодится разбор форматов. Чем группа отличается от индивидуальных занятий и с какого возраста есть смысл начинать, рассказано в статье «Подготовка к школе с 6 лет».

Как записаться на подготовку к школе в «Наутилусе»

В «Наутилусе» подготовку к школе для детей с 6 лет ведёт педагог начальных классов высшей категории. На занятиях работают над чтением, счётом, письмом и вниманием. Если нужна помощь с речью, в центре есть логопед, а внимание, память и саморегуляцию развивают на занятиях с нейропсихологом. Расписание и форматы есть на странице дополнительных занятий.

Центр находится по адресу улица Солнечникова, 17, в Советском районе Волгограда, цокольный этаж ЖК «Долина», и работает без выходных с 9:00 до 21:00. Записаться на первое занятие можно через квиз на сайте, по телефону +7 937 082-83-97 или в WhatsApp, где сообщение уже готово. В MAX можно написать напрямую, а новости центра выходят в канале MAX.