Как развивать речь ребёнка дома простыми упражнениями

Речь удобно разложить на четыре части, так проще понять, за что вы отвечаете дома. Артикуляционная гимнастика держит чёткость звуков, дыхательные игры отвечают за плавность, игры на слух и внимание за точность повторения, а упражнения на связную речь учат ребёнка строить рассказ и вести диалог. Пяти-десяти минут в день в игровой форме вам хватит для результата. Если через 2-3 месяца регулярных занятий заметного прогресса нет, стоит показать ребёнка логопеду или дефектологу.

Какие упражнения на артикуляцию можно делать каждый день?

Артикуляционная гимнастика тренирует мышцы языка, губ и щёк, от которых зависит чёткость звуков. Встаньте с ребёнком перед зеркалом на 3-5 минут, и это уже игра, а не скучный урок.

• Лошадка. Ребёнок щёлкает языком, будто лошадка стучит копытами, сначала медленно, потом быстрее.
• Часики. Язык двигается влево-вправо между приоткрытыми губами, как маятник настенных часов.
• Шарик за щекой. Ребёнок надувает то одну щёку, то другую, будто перекатывает во рту шарик.
• Улыбка и трубочка. Губы растягиваются в широкую улыбку, затем вытягиваются вперёд трубочкой, и упражнение повторяют по очереди.
• Грибок. Язык присасывается к нёбу всей поверхностью и удерживается несколько секунд, получается «шляпка гриба».

Здесь работает не длительность, а привычка: двух-трёх упражнений за раз обычно достаточно, иначе ребёнок быстро устанет от повторов, а лишние сделает уже без всякого интереса.

Зачем ребёнку дыхательные упражнения для речи и как их делать?

Второй блок, дыхание, держится на выдохе: чем он длиннее и ровнее, тем спокойнее и понятнее звучит фраза у вашего ребёнка. Дыхательные игры тренируют именно это, без всякой физиологии и терминов, просто через развлечение.

• Свеча. Ребёнок дует на воображаемую или настоящую свечу так, чтобы огонёк только качнулся, а не погас сразу.
• Мыльные пузыри. Долгий плавный выдох через трубочку даёт крупный пузырь, короткий резкий выдох рвёт его почти сразу.
• Вертушка. Бумажная вертушка или флюгер крутится дольше при равномерном выдохе, ребёнок сам видит результат своих усилий.

Трёх-четырёх минут в день таких игр хватает, чтобы ребёнок постепенно перестал захватывать воздух серединой фразы и проглатывать окончания слов от нехватки дыхания.

Как игры на слух и внимание помогают речи?

Ребёнок повторяет звуки настолько чисто, насколько чисто их слышит. Слуховое внимание тренируется теми же простыми играми, без специального инвентаря. Вы наверняка уже играете во что-то похожее, просто не называете это тренировкой.

• Угадай звук. Взрослый стучит, шуршит и звенит разными предметами за спиной у ребёнка, а ребёнок называет, что услышал.
• Повтори за мной. Взрослый произносит цепочку из двух-трёх слогов или слов, ребёнок повторяет в том же порядке.
• Ритм в ладоши. Взрослый хлопает короткий ритм, ребёнок повторяет его, затем они меняются ролями.

Такие игры занимают минуту-две и хорошо встают между другими делами: пока ждёте автобус, готовите ужин или идёте к подъезду.

Занятия с логопедом

Как научить ребёнка говорить связно через игру?

Четвёртый блок, связная речь, собирает звук, дыхание и слух в полноценную фразу и рассказ. Формируется она, когда ребёнок регулярно рассказывает сам и строит фразы длиннее короткого ответа на вопрос. Вот три формата, которые дают повод для этого без давления и ощущения урока.

• Рассказ по картинке. Взрослый показывает картинку и просит ребёнка рассказать, что на ней происходит, подсказывая наводящими вопросами при затруднении.
• Пересказ своими словами. После мультика или сказки ребёнок пересказывает сюжет, а взрослый уточняет детали вопросами «а что было дальше».
• Диалог за столом. Взрослый специально задаёт открытые вопросы вместо тех, на которые ребёнок отвечает одним словом.

Дети, которые дома регулярно пересказывают мультики и сказки, обычно охотнее строят собственные фразы, а не только повторяют слова за взрослым.

Как заниматься 5 минут в день, чтобы ребёнку не было скучно?

Пять минут на упражнения не обязательно превращать в отдельный «урок речи»: проще заранее решить, какой блок сегодня в фокусе, и распределить дни недели между четырьмя группами.

Упражнения не обязательно устраивать за столом отдельным занятием. Артикуляционную гимнастику удобно делать перед зеркалом в ванной, пока ребёнок чистит зубы. Дыхательные игры хорошо идут на прогулке или в машине. Пересказ мультика естественно случается перед сном, когда ребёнок и так делится впечатлениями за день.

Главное правило простое: один блок упражнений в день. Тогда ребёнок не устаёт от однообразия, а у взрослого не пропадает мотивация продолжать завтра.

Что делать, если домашние упражнения не помогают?

Если через два-три месяца регулярных игр речь заметно не меняется, стоит показать ребёнка логопеду: домашние упражнения поддерживают речь, но не заменяют специалиста. По каким признакам понять, что логопед нужен уже сейчас, разобрано в статье когда ребёнку нужен логопед.

Если речь не появляется совсем или сильно отстаёт от сверстников, домашних упражнений может быть недостаточно, и об этом отдельно написано в статье почему ребёнок не говорит в 2 года. А выбрать, кто именно поможет, логопед, дефектолог или нейропсихолог, проще после статьи логопед, дефектолог или нейропсихолог, потому что задачи у этих специалистов разные.

В команде центра восемь специалистов: логопед, дефектологи, нейропсихолог и педагоги с профильным образованием и опытом, так что подобрать подходящего можно на месте, без долгих поисков по городу.