Когда дети начинают говорить «р» и «л» и что делать родителям

Если ребёнок не выговаривает «р» и «л» в три-четыре года, чаще всего это обычный возрастной этап. Звук «л» большинство детей осваивают примерно к 4–5 годам, а «р» появляется одним из последних, обычно к 5–6 годам. Показать ребёнка логопеду стоит, если к пяти годам звуков всё ещё нет, если «р» звучит горлом или с хлюпающим призвуком, или если до первого класса остаётся около года.

Родителей тревожит не столько сам звук, сколько неизвестность. Пройдёт само или нужно что-то делать? Ниже собраны возрастные ориентиры, виды замен, простая домашняя проверка и игры, которые готовят язык к трудным звукам.

До какого возраста нормально не выговаривать «р» и «л»?

Единой даты нет, но ориентиры у логопедов довольно устойчивые. В три года замены «р» и «л» встречаются у многих детей и поводом для тревоги не считаются. К 4–5 годам у большинства появляется «л», к 5–6 годам встаёт «р». Если к пяти годам нет ни того, ни другого или ребёнок произносит звук искажённо, лучше посоветоваться с логопедом.

Разброс между детьми одного возраста бывает большим. Один ребёнок рычит тигром уже в четыре, другой в пять ещё говорит «лыба», и оба могут развиваться в своём темпе. Поэтому смотрите на картину целиком. Понимают ли ребёнка посторонние, строит ли он длинные фразы, слышит ли сам разницу между «рак» и «лак»?

Если вас тревожит речь целиком, начните с ориентиров из статьи «Ребёнок плохо говорит в 3 года». Там разобрано, какие особенности речи для трёхлетки обычны, а какие дают повод прийти на консультацию раньше.

Какими бывают замены «р» и «л»?

Замены делятся на две большие группы. В первой ребёнок меняет трудный звук на более лёгкий, говорит «лыба» вместо «рыба» или «йошадка» вместо «лошадка». Во второй звук есть, но звучит неверно, например «р» образуется в горле или с призвуком сбоку. Первая группа у малышей обычна, вторая почти всегда требует помощи логопеда.

Чаще всего родители слышат у ребёнка такие замены.

• «л» или «ль» вместо «р». Ребёнок говорит «лука» вместо «рука» и «лисовать» вместо «рисовать». В три-четыре года так говорят очень многие дети.
• Пропуск «р». Ребёнок говорит «ыба» или «сыр» превращается в «сы». Звук просто выпадает из слова.
• «й» вместо «р». Получается «йыба», язык ещё не умеет подниматься к нёбу.
• «й» или «в» вместо «л». Малыш произносит «вожка» вместо «ложка» и «йампа» вместо «лампа», так часто говорят младшие дошкольники.
• Горловое «р». Звук вибрирует в глубине рта, на французский манер, кончик языка в нём почти не участвует.
• Боковое или щёчное «р». Слышно хлюпанье, дребезжание щеки или воздух уходит в сторону.

Замены из первых четырёх пунктов у малышей со временем часто проходят сами. Искажения из двух последних сами почти не уходят, и о них стоит поговорить отдельно.

Почему горловое «р» само не проходит?

Потому что ребёнок уже нашёл свой способ произносить звук и уверен, что так и надо. Язык привыкает работать неверно, и с каждым месяцем эта привычка закрепляется в словах. Когда ребёнок заменяет «р» на «л», он ещё в пути к звуку. С горловым «р» ребёнку кажется, что цель уже достигнута, и сам он перестраиваться не станет.

Логопеду в таком случае предстоит сначала убрать старую привычку, а потом поставить новый звук и закрепить его в обычной речи. Чем раньше это начать, тем короче путь, поэтому родителям незачем ждать пяти-шести лет, если «р» горловое или боковое. Покажите ребёнка логопеду, как только заметили призвук.

Как проверить звуки «р» и «л» дома?

Проверка займёт пять-десять минут и не требует ничего, кроме картинок или игрушек. Попросите ребёнка назвать предметы, где нужный звук стоит в начале, в середине и в конце слова. Потом послушайте его обычную речь, когда он увлечённо что-то рассказывает. Звук может получаться в отдельном слове и пропадать в быстрой речи.

Порядок удобно держать такой:

1. Слова со звуком в начале. Назовите вместе рыбу, руку, ракету, лампу, лопату и лук.
2. Звук в середине слова. Подойдут корова, ведро, пила, белка и молоко.
3. Звук в конце слова. Попросите назвать топор, помидор, стол, пенал и пол.
4. Слоги. Попросите повторить «ра-ро-ру» и «ла-ло-лу», затем «ар-ор-ур» и «ал-ол-ул».
5. Свободный рассказ. Пусть ребёнок расскажет про мультик или про прогулку, а вы просто послушайте.

Заодно проверьте, различает ли ребёнок звуки на слух. Скажите «покажи, где рак, а где лак» или «где рожки, а где ложки» и разложите две картинки. Если ребёнок путает слова на слух, логопеду это тоже важно знать.

Запишите короткое видео, где ребёнок называет картинки и рассказывает что-нибудь свободно. На консультации ребёнок может смущаться, а запись покажет, как он говорит дома.

Может ли мешать короткая уздечка языка?

Иногда может. Звуку «р» нужен высокий подъём языка к бугоркам за верхними зубами, и короткая подъязычная уздечка может этому мешать. Решать самостоятельно, короткая она или нет, не стоит. Уздечку оценивает логопед или детский стоматолог, и только они подскажут, нужно ли что-то делать или хватит упражнений на растяжку.

Проверить в первом приближении можно игрой. Попросите ребёнка открыть рот и дотянуться кончиком языка до верхней губы, а потом до бугорков за верхними зубами. Если язык не поднимается, а при попытке его кончик раздваивается сердечком, расскажите об этом логопеду на консультации.

Занятия с логопедом

Почему не стоит ждать до школы?

Потому что звуки связаны с чтением и письмом. Ребёнок, который говорит «лыба», может и писать так, как произносит, путать буквы и пропускать их. В первом классе у ребёнка прибавится уроков и домашних заданий, и заниматься звуками параллельно с учёбой ему будет тяжелее. Проще поставить «р» и «л» за год-полтора до школы, пока есть время спокойно закрепить звук.

Есть и вторая причина. В пять-шесть лет ребёнок уже замечает, что говорит иначе, чем ровесники. Кто-то начинает стесняться, избегает слов с трудным звуком или замолкает на утреннике. Консультация в пять лет снимает этот вопрос заранее.

Что ещё логопед смотрит перед школой, кроме звуков, разобрано в статье «Когда ребёнку нужен логопед». Там же есть признаки, по которым понятно, что откладывать визит не стоит.

Какие игры подготовят язык к звукам «р» и «л»?

Дома лучше всего работают игры на подъём языка вверх и на сильный направленный выдох. Их делают перед зеркалом по три-пять минут в день, превращая в забаву. Сам звук такие игры не ставят, зато укрепляют кончик языка и учат его держаться наверху, и на занятиях с логопедом ребёнку потом легче.

• Маляр. Широкий язык «красит» нёбо от верхних зубов вглубь рта и обратно, рот при этом открыт.
• Барабанщик. Кончик языка стучит по бугоркам за верхними зубами со звуком «д-д-д», сначала медленно, потом быстрее.
• Индюк. Широкий язык быстро двигается вперёд-назад по верхней губе, получается «бл-бл-бл».
• Качели. Кончик языка по очереди тянется к верхним и к нижним зубам, рот широко открыт.
• Лошадка. Ребёнок цокает языком, как лошадка копытами, язык присасывается к нёбу и отрывается со щелчком.
• Сдуй бабочку. Кончик языка лежит на верхней губе, ребёнок сдувает с носа бумажную бабочку или ватку.

Общие игры на дыхание, слух и связную речь собраны в статье «Упражнения для развития речи ребёнка дома», вместе с расписанием на неделю. Эти два набора хорошо сочетаются.

Чего делать не стоит? Не заставляйте ребёнка «рычать погромче» и не просите повторять трудное слово по десять раз. Так легко закрепить горловой или боковой вариант звука, который потом придётся переучивать.

Что делает логопед, если звук не появился?

Обычно логопед движется по шагам. Сначала он слушает ребёнка и смотрит, как двигается язык, затем готовит артикуляцию упражнениями, ставит звук отдельно и в слогах. Потом звук переносят в слова, фразы и обычную речь. Последний шаг самый долгий, и без домашних заданий звук легко остаётся только в кабинете.

Сколько занятий понадобится, заранее не скажет никто. Это зависит от возраста, вида замены и того, насколько регулярно ребёнок повторяет задания дома. Первичная консультация как раз нужна для того, чтобы понять, есть ли повод для занятий или пока хватит домашних игр.

Где в Волгограде проверить звуки у логопеда?

В «Наутилусе» на улице Солнечникова, 17, в Советском районе Волгограда, работа с логопедом начинается с первичной консультации. Она стоит 790 ₽. Логопед смотрит ребёнка очно и говорит, нужны ли регулярные занятия. Если нужны, выбирают абонемент на 4 занятия за 3690 ₽ или на 8 занятий за 7140 ₽ (цены с сайта центра на 09.09.2026).

Логопед центра занимается с детьми постановкой звуков, развитием речи и подготовкой к школе. Всего в команде «Наутилуса» 8 специалистов, среди них логопед, дефектологи, нейропсихолог и педагоги, их образование и опыт указаны на странице команды. Центр работает без выходных с 9:00 до 21:00, так что время легко подобрать под садик и работу, если вы живёте в Советском районе, Родниковой долине или рядом.

Подробности и актуальные условия есть на странице занятий с логопедом. Отзывы о центре можно почитать на Яндекс Картах, где у «Наутилуса» 5,0 по 270 отзывам, и в 2ГИС с оценкой 4,9 по 57 отзывам.

Запись на консультацию логопеда в «Наутилус»

Записаться проще всего через квиз на сайте или по телефону +7 937 082-83-97, по телефону можно сразу подобрать время. Можно написать в WhatsApp, там сообщение уже готово. В MAX можно написать напрямую, а новости центра выходят в канале MAX.

Возьмите на консультацию видео, где ребёнок говорит дома, и пару любимых картинок или игрушек со звуками «р» и «л» в названии. В знакомой игре дети обычно раскрываются быстрее, и логопеду будет проще услышать, как ребёнок говорит в обычной жизни.